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WHAT GEOMETRICAL WORKING SPACE FOR THE LEARNING OF THE PROPERTIES IN PRIMARY SCHOOL?
Cette contribution analyse l’utilisation d’un logiciel de géométrie dynamique dans des classes de fin de primaire (9-12 ans) pour l’apprentissage des propriétés en modélisant les activités des élèves en espace de travail géométrique. Cette modélisation met en valeur les relations entre les différentes genèses et plus particulièrement la genèse instrumentale …